一、對于學生來說開設實驗課程，給學生提供了一個自己動手把所學理論內(nèi)容與實踐相結(jié)合的機會，對測試儀器的了解（如剝離試驗機的實際操作及原理等等），對所學知識融會貫通，加深了對理論知識的理解和掌握；同時也增加了學生獨立分析、解決問題的能力，培養(yǎng)了學生的職業(yè)技能。

    二、對于包裝材料和容器的生產(chǎn)加工企業(yè)．對包裝材料和容器進行性能檢測實驗，如剝離試驗機對包裝材料性能的拉伸試驗等，可以幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在的質(zhì)量問題，研發(fā)新的包裝材料和包裝容器，增強企業(yè)的競爭能力。

    三、對于包裝設計者進行包裝設計時，在充分了解內(nèi)裝物的物理、化學等性能和產(chǎn)品流通環(huán)境的基礎(chǔ)上，提出了產(chǎn)品對包裝的功能要求，之后需要根據(jù)包裝所要實現(xiàn)的功能合理選擇包裝材料，然后進行包裝結(jié)構(gòu)、包裝造型設計以及包裝工藝的設計。

    四、通過包裝實驗，可以對包裝方案進行性能評價和優(yōu)化，對眾多包裝方案進行各種性能（包裝容器密封性能、包裝材料的拉伸性能，對產(chǎn)品保護能力等）檢測，從而評價出各方案的優(yōu)劣，幫助選擇*的方案，同時根據(jù)實驗過程中獲得的信息對較差方案的不足之處進行優(yōu)化設計。

    隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和人們的生活水平的提高，產(chǎn)品的包裝也越來越多的受到消費者的重視，眾多的包裝新材料和包裝新工藝技術(shù)等也不斷的出現(xiàn)，這些新材料和新工藝技術(shù)等的出現(xiàn)和包裝實驗是密不可分的。